A Unit on "Fahrenheit 451" That Uses Cooperative Learning (Resources and Reviews).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ebbers, Frances A.
Titel	A Unit on "Fahrenheit 451" That Uses Cooperative Learning (Resources and Reviews).
Quelle	In: English Journal, 80 (1991) 6, S.100-01Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Lesson Plans; Literary Criticism; Novels; Reading Instruction; Secondary Education; Student Centered Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Literaturkritik; Novel; Roman; Leseunterricht; Sekundarbereich
Abstract	Provides a curriculum unit using the novel "Fahrenheit 451" to provide student-centered activities based on solid pedagogical methodology. Emphasizes value-centered analysis of the novel, comparison of alternative arguments, and integration of cooperative learning activities. (PRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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