Children's Nonfiction Trade Books: A Complement to Content Area Texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moss, Barbara
Titel	Children's Nonfiction Trade Books: A Complement to Content Area Texts.
Quelle	In: Reading Teacher, 45 (1991) 1, S.26-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Literature; Content Area Reading; Elementary Education; Nonfiction; Reading Material Selection; Reading Materials + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Sinnerfassendes Lesen; Elementarunterricht; Non-fiction; Nichtfiktionaler Text
Abstract	Explains how nonfiction trade books, when used in tandem with content ares textbooks, can enrich content area learning experiences. Identifies the limitations of content area textbooks and the advantages of nonfiction trade books. Suggests criteria for selecting nonfiction books and organizing the content area classroom to incorporate their use. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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