A Framework for Ethical Deliberation in Special Education.

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Autor/inn/en	Howe, Kenneth R.; Miramontes, Ofelia B.
Titel	A Framework for Ethical Deliberation in Special Education.
Quelle	In: Journal of Special Education, 25 (1991) 1, S.7-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Schlagwörter	Court Litigation; Critical Thinking; Disabilities; Educational Responsibility; Elementary Secondary Education; Ethics; Legal Responsibility; Models; Moral Values; Problem Solving; Special Education; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Kritisches Denken; Handicap; Behinderung; Erziehungsverantwortung; Ethik; Strafmündigkeit; Analogiemodell; Moral value; Ethischer Wert; Problemlösen; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Theory; Theorie
Abstract	The case of a school district refusing to supply an interpreter for an above-average student with a hearing impairment is used as a point of departure for this discussion of a framework for ethical deliberation and the special role-related obligations that help define the ethics of special education. (PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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