Self-Esteem Sense and Nonsense.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Black, Susan
Titel	Self-Esteem Sense and Nonsense.
Quelle	In: American School Board Journal, 178 (1991) 7, S.27-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Academic Achievement; Consultants; Elementary Secondary Education; School Role; Self Esteem; Teacher Responsibility; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Consultant; Berater; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Lehrverpflichtung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Research shows that self-esteem is a rather fixed and stable psychological state formed by age four or five, not too amenable to change. Schools can positively affect self-esteem by fostering an environment in which individuals are always respected and valued. Boards should help districts implement the ideas and suggestions found in accompanying sidebars. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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