A Conversation with . . . Charlotte Crabtree.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cheney, Lynne V.
Titel	A Conversation with . . . Charlotte Crabtree.
Quelle	In: Humanities, 11 (1990) 6, S.4-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-7526
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Ethnic Studies; History Instruction; Religion Studies; Social Studies; State Curriculum Guides; Textbook Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; History lessons; Geschichtsunterricht; Religionswissenschaft; Gemeinschaftskunde; Rahmenlehrplan
Abstract	The author discusses with Charlotte Crabtree, principal author of the California History Social Science Framework, the place of history within the curriculum in the context of recent social studies curriculum reforms. Delineates how multiculturalism, religion, and history are treated in the framework. Describes the textbook selection process and identifies recommended textbooks. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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