A Wedge Is Still Missing: Reactions to Hawkins.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Benson-Burrell, Brenda
Titel	A Wedge Is Still Missing: Reactions to Hawkins.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 6 (1991) 4, S.372Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Cultural Pluralism; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Minority Groups; Models; School Restructuring; Social Change; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ethnische Minderheit; Analogiemodell; Schulreformplan; Schulumwandlung; Sozialer Wandel
Abstract	Like most other reform models, Hawkins's social reconstructive wedge model of curricular reform does not include the multiethnic and multicultural realities at the core of social reconstruction today. Our social order is crumbling around us, but we have no models dedicated to building a unified society for all our citizens. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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