A Comment on Hawkins's Model.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grove, Richard W.
Titel	A Comment on Hawkins's Model.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 6 (1991) 4, S.370-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Learning Processes; Models; Outcomes of Education; School Restructuring; Social Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; Schulreformplan; Schulumwandlung; Social problem; Soziales Problem
Abstract	Although Hawkins's article in the same "Journal of Curriculum and Supervision" issue suggests some provocative notions surrounding curriculum content and process, his model does not fully address the form the curriculum deliberation process should take or the guiding principles involved. Also, Hawkins overemphasizes the role of learning theory or developmentalism in curriculum sequencing. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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