A Mock U.N. Game: Teaching Global Awareness.

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Autor/in	Regenbogen, Joe
Titel	A Mock U.N. Game: Teaching Global Awareness.
Quelle	In: Louisiana Social Studies Journal, 15 (1988) 1, S.20-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cultural Pluralism; Decision Making Skills; Global Approach; International Relations; Role Playing; Secondary Education; Simulation; Social Studies; Student Attitudes; Teaching Methods; World History; World Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kulturpluralismus; Globales Denken; Internationale Beziehungen; Rollenspiel; Sekundarbereich; Simulation program; Simulationsprogramm; Gemeinschaftskunde; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Weltgeschichte; Weltproblem
Abstract	Describes a classroom simulation that has students role play membership in the United Nations. Students are assigned countries and through research and debate learn that country's position on international issues. The culminating activity has students participate in a mock United Nations Assembly vote. Argues that this method encourages students to abandon ethnocentrism. (SLM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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