The Scholarship of Teaching: From "Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate."

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Boyer, Ernest L.
Titel	The Scholarship of Teaching: From "Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate."
Quelle	In: College Teaching, 39 (1991) 1, S.11-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-7555
Schlagwörter	Stellungnahme; Careers; College Faculty; College Instruction; Faculty Development; Graduate Study; Higher Education; Research Universities; Scholarship; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Career; Karriere; Fakultät; Hochschullehre; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungseinrichtung; Scholarships; Stipendium; Lehrerverhalten
Abstract	The excerpt from the Carnegie Report stresses the need for a more inclusive definition of a scholar; recognition that knowledge is acquired through research, synthesis, practice, and teaching; use of "creativity contracts" that broaden, individualize, and give continuity to faculty careers; and aggressive support of teaching in research universities and graduate schools. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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