Shifting Patterns of Authority in Chinese Schools.

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Autor/inn/en	Delaney, Brian; Paine, Lynn W.
Titel	Shifting Patterns of Authority in Chinese Schools.
Quelle	In: Comparative Education Review, 35 (1991) 1, S.23-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4686
Schlagwörter	Administrative Organization; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Government School Relationship; Organizational Change; Politics of Education; Public Policy; School Administration; School Support; Secondary Schools; China + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Organisationswandel; Educational policy; Öffentliche Ordnung; Schulförderverein; Sekundarschule
Abstract	Describes changing authority relations between the Chinese state and educational organizations, and examines how four secondary schools have adapted. Discusses educational reforms since 1985, teacher and school resource shortages, increased principal responsibilities, and school administrators'"market economy" social exchange relationships to compensate for declining state support. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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