Transition to Independence. A Texas Program Takes Special Needs Students out of the Classroom and into the Community.

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Autor/in	Kleine, Karen K.
Titel	Transition to Independence. A Texas Program Takes Special Needs Students out of the Classroom and into the Community.
Quelle	In: Vocational Education Journal, 66 (1991) 3, S.24-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-8009
Schlagwörter	Community Involvement; Daily Living Skills; Disabilities; Education Work Relationship; Independent Living; Postsecondary Education; Special Needs Students; Transitional Programs; Texas + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Handicap; Behinderung; Selbstverantwortung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	The McLellan County (Texas) Cooperative for Exceptional Children emphasizes vocational training in community settings as well as domestic skills through the Living in Functional Environments program. Community-based instruction improves the transition not only to employment but to independent living and community participation for youth with disabilities. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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