School Knowledge and the Curriculum Package-as-Text.

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Autor/in	Kirk, David
Titel	School Knowledge and the Curriculum Package-as-Text.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 22 (1990) 5, S.409-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Curriculum Design; Curriculum Development; Curriculum Research; Discourse Analysis; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Instructional Material Evaluation; Literature Reviews; Physical Education; Research Methodology; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Research; Curriculumreform; Forschung; Diskursanalyse; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Ausland; Körpererziehung; Sportunterricht; Research method; Forschungsmethode; Australien
Abstract	Reviews studies that have examined curriculum packages, focusing on how school knowledge is ideologically structured and organized. Borrows from discourse analysis to develop a theoretical framework for investigating how knowledge and meaning-production can be influenced. Illustrates the framework's use to design and conduct a study of a physical education curriculum package used in Queensland, Australia. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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