Bringing Language Back to Life: Responding to the New Illiteracy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nelson, G. Lynn
Titel	Bringing Language Back to Life: Responding to the New Illiteracy.
Quelle	In: English Journal, 80 (1991) 2, S.16-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; English Instruction; Illiteracy; Journal Writing; Language Attitudes; Language Role; Listening Skills; Mass Media; Popular Culture; Secondary Education; Thinking Skills; Writing Exercises + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; English langauage lessons; Englischunterricht; Analphabetismus; Zeitschriftenaufsatz; Sprachverhalten; Massenmedien; Popkultur; Sekundarbereich; Denkfähigkeit; Schreibübung
Abstract	Argues that modern literacy problems do not arise from a lack of exposure to language, rather to overexposure to a sterile and meaningless stream of I-It language addressed to no real person. Suggests "quiet writing," personal journal expressions, and listening activities to sensitize students to language. (KEH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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