Let's Stop Thinking Educational Choice Is the Answer to Restructured Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scovic, Stephen P.
Titel	Let's Stop Thinking Educational Choice Is the Answer to Restructured Schools.
Quelle	In: School Administrator, 48 (1991) 1, S.19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Stellungnahme; Disadvantaged Youth; Educational Vouchers; Elementary Secondary Education; Role of Education; School Choice; School Effectiveness; School Restructuring; Social Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Benachteiligter Jugendlicher; Educational voucher; Bildungsgutschein; Bildungsauftrag; Choice of school; Schulwahl; Schuleffizienz; Schulreformplan; Schulumwandlung; Social problem; Soziales Problem
Abstract	John Chubb and Terry Moe believe that the failure of schools to educate children is attributable to their institutional nature. During the past 25 years, the American public school system has been expected to resolve every social inequity. Bureaucracy has had a stifling effect on education, but its removal through parental choice will also remove necessary safeguards. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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