Comprehensive Assessment and School Improvement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Keefe, James W.; Kelley, Edgar A.
Titel	Comprehensive Assessment and School Improvement.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 74 (1990) 530, S.54-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Academic Achievement; Cost Effectiveness; Educational Environment; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Models; Satisfaction; School Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Analogiemodell; Zufriedenheit; Schuleffizienz
Abstract	To maintain a culture supporting effectiveness, school leaders must carefully monitor the school's climate, collect measures of goal attainment (student performance and student satisfaction), and plan school improvement initiatives based on these assessments. The Comprehensive Assessment of School Environments (CASE) model fosters data-based decision making for school improvement. Includes 12 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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