Irreconcilable Differences? Effective Schools vs. Restructuring.

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Autor/in	Boysen, Thomas C.
Titel	Irreconcilable Differences? Effective Schools vs. Restructuring.
Quelle	In: California School Boards Journal, 49 (1990) 2, S.66-67Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-6073
Schlagwörter	Educational Policy; Elementary Secondary Education; Principals; School Effectiveness; School Restructuring; School Size; Testing Problems; Urban Education; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Principal; Schulleiter; Schuleffizienz; Schulreformplan; Schulumwandlung; Stadtteilbezogenes Lernen; Kalifornien
Abstract	The effective schools approach has had its best success in small- and medium-sized systems with an insistent superintendent and board of education. Restructuring, like the effective schools movement, is the invention of urban educators confronting the necessities of poor and minority students. School effectiveness strengths need to be incorporated into restructuring models. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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