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Autor/inD'Alessandro, Marilyn
TitelAccommodating Emotionally Handicapped Children through a Literature-Based Reading Program.
QuelleIn: Reading Teacher, 44 (1990) 4, S.288-93Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-0561
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Literature; Educational Needs; Elementary Education; Instructional Effectiveness; Literature Appreciation; Reading Attitudes; Reading Instruction; Reading Materials; Reading Programs; Special Education
AbstractDescribes how the introduction of a literature-based reading program in a special education classroom helped students learn to read better and promoted their desire to read. Describes the program which was implemented along with evidence of its effectiveness. (MG)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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