The Written Literacy Forum: An Analysis of Teacher/Researcher Collaboration.

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Autor/in	Florio-Ruane, Susan
Titel	The Written Literacy Forum: An Analysis of Teacher/Researcher Collaboration.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 22 (1990) 4, S.313-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	College School Cooperation; Curriculum Development; Curriculum Research; Elementary Secondary Education; Higher Education; Inservice Teacher Education; Participatory Research; Teaching Methods; Theory Practice Relationship; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Research; Curriculumreform; Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Forschungstätigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung; Schreibunterricht
Abstract	Describes the Written Literacy Forum, a collaborative research effort between Michigan State University's Institute for Research on Teaching and the East Lansing, Michigan Public Schools, which attempted to identify ways that research on writing could be applied to instructional problems. Depicts the first year's experience and offers sample simulation and writing exercises. (SLM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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