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Autor/inn/enTobin, Kenneth; und weitere
TitelOvercoming Constraints to Effective Elementary Science Teaching.
QuelleIn: Science Education, 74 (1990) 4, S.409-20Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0036-8326
SchlagwörterCase Studies; Curriculum Design; Curriculum Development; Elementary Education; Elementary School Science; Epistemology; Interdisciplinary Approach; Mathematics Education; Science Education; Teacher Education
AbstractDescribed is how an elementary teacher established an environment conducive to learning in her classroom by implementing her own integrated science and mathematics curriculum. The implications for change on the county and state levels are discussed. (KR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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