Students' Perceptions of Tentativeness in Science: Development, Use, and Sources of Change.

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Autor/inn/en	Lederman, Norman G.; O'Malley, Molly
Titel	Students' Perceptions of Tentativeness in Science: Development, Use, and Sources of Change.
Quelle	In: Science Education, 74 (1990) 2, S.225-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326
Schlagwörter	Cognitive Measurement; Cognitive Processes; Cognitive Style; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Research Methodology; Science and Society; Science Education; Scientific Literacy; Secondary School Science; Surveys; Technology; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Research method; Forschungsmethode; Naturwissenschaftliche Bildung; Survey; Umfrage; Befragung; Technologie; Denkfähigkeit
Abstract	Investigated were students' beliefs about the tentativeness of scientific knowledge, various sources of students' beliefs as well as those factors that have altered students' beliefs about science, and the implications of students' beliefs for daily personal and societal decisions. The research methodology and instructional implications are discussed. (KR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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