A View from the Field: Substantial Curriculum Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reed, Michael J.
Titel	A View from the Field: Substantial Curriculum Reform.
Quelle	In: Journal of Dental Education, 54 (1990) 9, S.560-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0337
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Curriculum Development; Dental Schools; Dentists; Educational Change; Higher Education; Professional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Zahnarzt; Zahnärztin; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Berufsausbildung
Abstract	Through a process involving identification of priorities and implementation of strategic initiatives to address them, the University of Missouri at Kansas City School of Dentistry has begun a process of curriculum reform. Several stages of reevaluation and the need for sensitivity and patience are anticipated, but a better environment for learning is expected. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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