From Rhetoric to Usefulness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Psacharopoulos, George
Titel	From Rhetoric to Usefulness.
Quelle	In: Comparative Education Review, 34 (1990) 3, S.401-04Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4686
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Education; Educational Planning; Educational Policy; Educational Research; Educational Theories; Policy Formation; Research Utilization; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsplanung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Politische Betätigung; Forschungsumsetzung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Replies to commentaries on the relationship of comparative education theory and practice, addressing the beneficiaries of educational planning and policymaking, the planner's role, evaluation criteria for educational planning, choice of discipline, simplification of theory, analytical versus quantitative research, theoretical foundations of research, context-free decision making, and verbal pyrotechnics. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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