A Call for an End to the Paradigm Wars in Reading Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stanovich, Keith E.
Titel	A Call for an End to the Paradigm Wars in Reading Research.
Quelle	In: Journal of Reading Behavior, 22 (1990) 3, S.221-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4111
Schlagwörter	Stellungnahme; Higher Education; Models; Reading Processes; Reading Research; Research Methodology; Research Problems; Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Leseprozess; Leseforschung; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Researcher; Forscher
Abstract	Maintains that progress in understanding reading is impeded when researchers working from different perspectives adopt the assumption of paradigm incompatibility. Argues that this assumption is false, and that progress toward a comprehensive understanding of the reading process would be hastened if investigators from all perspectives agreed to a peaceful coexistence. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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