Not Just the Facts, Ma'am.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rakow, Joel
Titel	Not Just the Facts, Ma'am.
Quelle	In: Training, 27 (1990) 6, S.59-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0095-5892
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Computer Literacy; Conventional Instruction; Job Training; Learning Processes; Outcomes of Education; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Computerkenntnisse; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Learning process; Lernprozess; Lernleistung; Schulerfolg; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Although content-based instruction may eventually produce the same quality of learning as skill-based training, the latter produces results more quickly because skills are practiced earlier. Commonly used for teaching computer skills, the skill-based approach has other applications such as accelerated language learning and the Yamaha method of music instruction. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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