Experiences with Comprehensive Educational Planning: Lessons from the Federal Republic of Germany.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Weiss, Manfred; Weishaupt, Horst
Titel	Experiences with Comprehensive Educational Planning: Lessons from the Federal Republic of Germany.
Quelle	In: European Journal of Education, 25 (1990) 1, S.83-97Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Budgets; Declining Enrollment; Demography; Educational Finance; Educational Objectives; Educational Planning; Educational Policy; Employment Opportunities; Foreign Countries; Higher Education; Labor Market; Needs Assessment; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Finanzhaushalt; Demografie; Bildungsfonds; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsplanung; Politics of education; Bildungspolitik; Berufschance; Beschäftigungschance; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Labour market; Arbeitsmarkt; Bedarfsermittlung; Deutschland
Abstract	The formulation of priorities in educational policy in the Federal Republic of Germany and their transformation into concrete goals were heavily influenced by the expected demographic change, which is the most important determinant of educational demand (enrollments) and the situation in the labor market and employment system. (MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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