Community Factors Threatening Rural School District Stability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bryant, Miles T.; Grady, Marilyn L.
Titel	Community Factors Threatening Rural School District Stability.
Quelle	In: Research in Rural Education, 6 (1990) 3, S.21-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Community Attitudes; Community Change; Community Characteristics; Community Involvement; Elementary Secondary Education; Institutional Survival; Rural Areas; Rural Schools; School Community Relationship; School Districts; State School District Relationship; Nebraska + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rural area; Ländlicher Raum; Rural areas; School; Schools; Schule; Schulen; School district; Schulbezirk; Staatliches Schulamt
Abstract	Examines 3 stabilizing principles of small town organization that are intertwined with the survival of local schools: (1) centripetalism (inwardly focused community involvement); (2) inclusiveness of local associations and activities; and (3) distinctive identity. Discusses the effects of state pro-consolidation policies on rural economic development. Contains 20 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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