High School Academies: Engaging Students in School and Work.

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Autor/inn/en	Archer, Elayne; Montesano, Patrick
Titel	High School Academies: Engaging Students in School and Work.
Quelle	In: Equity and Choice, 6 (1990) 2, S.16-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Career Development; Dropout Prevention; Education Work Relationship; Educationally Disadvantaged; High Risk Students; Individualized Instruction; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Mentors; School Business Relationship; School Community Relationship; School Support; Secondary Education; Teacher Expectations of Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsentwicklung; Problemschüler; Individualisierender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Schulförderverein; Sekundarbereich
Abstract	High school academies are three-year programs offering educationally disadvantaged students an integrated academic and vocational education, extensive counseling and peer support, and employment opportunities. These models to combat dropping out and facilitate transition from school to work are joint efforts of school districts, local businesses, and intermediary community organizations. (AF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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