Literacy Assessment in the Third World: An Overview and Proposed Schema for Survey Use.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wagner, Daniel A.
Titel	Literacy Assessment in the Third World: An Overview and Proposed Schema for Survey Use.
Quelle	In: Comparative Education Review, 34 (1990) 1, S.112-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Basic Education; Developing Nations; Economic Development; Error of Measurement; Literacy; Literacy Education; National Surveys; Research Methodology; Research Needs; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Wirtschaftsentwicklung; Messfehler; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Forschungskritik
Abstract	Discusses problems involved with surveying and assessing literacy rates in developing nations. Defines current debates over literacy measurement, classification, and surveying. Examines and questions current assumptions linking literacy policy and economic development. Describes models for surveying and measuring literacy and numeracy skill levels. (TES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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