Does Higher Education Promote Independent Learning?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gow, Lyn; Kember, David
Titel	Does Higher Education Promote Independent Learning?
Quelle	In: Higher Education, 19 (1990) 3, S.307-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Comparative Analysis; Higher Education; Independent Study; Interviews; Learning Processes; Lifelong Learning; Postsecondary Education; Questionnaires; Surveys; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Interviewing; Interviewtechnik; Learning process; Lernprozess; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Fragebogen; Survey; Umfrage; Befragung; Hongkong
Abstract	The survey of about 1,000 students at a Hong Kong University found a decrease in students' use of a deep approach to study and an increased tendency to adopt a surface approach between their first and final years. Intrinsic vs. extrinsic motivation, surface demands, workload, and teaching style are given as possible explanations. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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