Deontological vs. Teleological Ethics--Some Remarks on the Impact of Ethics on Educational Practice.

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Autor/in	Ahrens, Jurgen
Titel	Deontological vs. Teleological Ethics--Some Remarks on the Impact of Ethics on Educational Practice.
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 35 (1989) 6, S.825-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Practices; Ethics; Instruction; Teaching Methods; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Ethik; Teaching process; Unterrichtsprozess; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wertbegriff
Abstract	Maintains that pedagogical practice must take into account the principles of moral philosophy. Claims that current pedagogical research on ethics is determined by the teleological and deontological paradigms associated with Aristotle and Kant respectively. Discusses these two paradigms and their relationship to educational practice. (RW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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