The Comprehensive High School--Is It Still Viable?

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Autor/in	Wenrich, Ralph C.
Titel	The Comprehensive High School--Is It Still Viable?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 74 (1990) 523, S.26-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Curriculum Development; Educational Equity (Finance); Equal Education; Instructional Leadership; Principals; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Principal; Schulleiter; Sekundarbereich
Abstract	The high school principal, a key figure in the educational equality and equity equation, should serve as both instructional leader and administrator. State legislation might more clearly define the principal's role and leadership responsibility. Principals should choose their own faculty, retain faculty they want, and have discretionary funds for special projects and teacher incentives. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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