Hiroshima Belongs to the World.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Enloe, Walter
Titel	Hiroshima Belongs to the World.
Quelle	In: Social Studies, 80 (1989) 4, S.133-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Controversial Issues (Course Content); Cooperation; Elementary Secondary Education; Global Approach; International Cooperation; Nuclear Warfare; Pollution; Social Studies; Student Participation; World Affairs; World Problems; Japan (Hiroshima) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Controversial issues; Kontroverse; Co-operation; Kooperation; Globales Denken; Internationale Kooperation; Internationale Zusammenarbeit; Atomkrieg; Schadstoffbelastung; Gemeinschaftskunde; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Weltpolitik; Weltproblem
Abstract	Based on the experiences of Hiroshima, Japan, observations are made concerning the need for social studies educators to address questions of improving the quality of human life in the face of diminishing resources, global pollution, and the threat of nuclear war. Calls for education that is based on cooperatively lived experiences. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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