Press for Campus Diversity Leading to More Closed Minds, Say Critics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heller, Scott
Titel	Press for Campus Diversity Leading to More Closed Minds, Say Critics.
Quelle	In: Chronicle of Higher Education, 36 (1989) 10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Curriculum; Educational Quality; Higher Education; Intellectual Development; Liberal Arts; Political Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Political influence; Politischer Einfluss
Abstract	Scholars contend that the college curriculum is increasingly politicized and trivialized in the name of diversity. Students are taught that Western culture is tainted by racism, sexism, and oppression, and the belief that liberal education can transcend differences and provide help in leading a moral life is being lost. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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