More Public School Choice Can Mean More Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nathan, Joe
Titel	More Public School Choice Can Mean More Learning.
Quelle	In: Educational Leadership, 47 (1989) 2, S.51-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Individual Differences; Outcomes of Education; Postsecondary Education; School Choice; School Districts; School Effectiveness; State Action + Suchen Sie Ihr Suchwort? Individueller Unterschied; Lernleistung; Schulerfolg; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Choice of school; Schulwahl; School district; Schulbezirk; Schuleffizienz; Staatliche Intervention
Abstract	Although more than 40 states have developed public school choice plans, not all plans are equally effective. Problems and possibilities of school choice options in East Harlem (New York), Massachusetts, Minnesota, Missouri, and Wisconsin are outlined. Sidebars list types of plans and elements of successful plans. Includes 13 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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