Teaching for Transfer of Computer Program Comprehension Skill.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dyck, Jennifer L.; Mayer, Richard E.
Titel	Teaching for Transfer of Computer Program Comprehension Skill.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 81 (1989) 1, S.16-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Comprehension; Computer Assisted Instruction; Computer Science Education; Higher Education; Problem Solving; Programing Languages; Semantics; Sequential Learning; Syntax; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Verstehen; Verständnis; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Computer science lessons; Informatikunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Problemlösen; Semantik; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Computer-naive university students (N=124) were taught the BASIC programing language by solving and receiving feedback on program comprehension problems stated in BASIC or on corresponding problems stated in English followed by problems stated in BASIC. Results support a sequential method of instruction beginning with use of natural language semantics. (TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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