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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inStark, Joan S.
TitelSeeking Coherence in the Curriculum.
QuelleIn: New Directions for Higher Education, (1989) 66, S.65-76
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0560
DOI10.1002/he.36919896607
SchlagwörterStellungnahme; College Curriculum; College Faculty; Curriculum Development; Educational Change; Educational Improvement; Educational Quality; Higher Education; Interdisciplinary Approach; School Size; Teacher Role; Undergraduate Study; Universities
AbstractUniversities that devise models to involve faculty in curricular change, building on commonalities among academic fields, can progress toward curricular coherence. The story of an imaginary committee developing a core course for lower-division students, based on information drawn from research, illustrates this planning process. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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