Powerful Environments for Underclass Youth: A Reeducational Plan for Inner-City Schools.

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Autor/inn/en	Linton, Thomas E.; Forster, Michael
Titel	Powerful Environments for Underclass Youth: A Reeducational Plan for Inner-City Schools.
Quelle	In: Pointer, 33 (1989) 3, S.15-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Blacks; Culture Lag; Disadvantaged; Educational Development; Educational Environment; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Inner City; Lower Class; Quality of Life; School Responsibility; School Role; Social Action + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Kultureller Rückstand; Bildungsentwicklung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsplanung; Lebensqualität; Soziales Handeln
Abstract	Described are the dehumanizing conditions of Black underclass life and possible improvements through creation of re-educative therapeutic communities, termed "powerful environments." Powerful environments include expectations, psychological distancing from negative culture, positive social integration, staff leadership, peer power, work, and ideology. Inner-city schools are urged to develop powerful environments to re-educate underclass citizens. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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