A Powerful Force to Improve Schools, Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nathan, Joe
Titel	A Powerful Force to Improve Schools, Learning.
Quelle	In: School Administrator, 46 (1989) 7, S.8-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Competition; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Low Income Groups; School Choice; Massachusetts (Cambridge); Minnesota (Minneapolis); New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Unterrichtsqualität; Choice of school; Schulwahl
Abstract	Because proposals differ, educators and administrators must study the rationale of research findings on, and requirements of, particular school choice programs. Well-designed choice plans are not panaceas, but can help produce significant, widespread improvement, as seen in East Harlem, New York; Cambridge, Massachusetts; and Minneapolis-St. Paul, Minnesota. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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