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Autor/inParker, J. Michael
TitelBuilding Bridges in Midtown Manhattan: An Intergenerational Literacy Program.
QuelleIn: Urban Education, 24 (1989) 1, S.109-15Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAdult Education; Adult Reading Programs; Adults; Day Care; Homeless People; Intergenerational Programs; Literacy; Literacy Education; Oral Reading; Prereading Experience; Program Descriptions; Reading Aloud to Others; Story Reading; Urban Areas; Urban Education; Young Children; New York (New York)
AbstractDescribes an adult literacy program in which semiliterate adults improve their skills by reading to children at a New York (New York) daycare center. The adults are able to use developmentally appropriate books without losing self-esteem and the children benefit from initial literacy experiences. (FMW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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