A New Taxonomy of Science Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McCormack, Alan J.; Yager, Robert E.
Titel	A New Taxonomy of Science Education.
Quelle	In: Science Teacher, 56 (1989) 2, S.47-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Creative Thinking; Curriculum Development; Futures (of Society); Relevance (Education); Science Curriculum; Science Education; Science Instruction; Scientific Attitudes; Scientific Concepts; Scientific Literacy; Secondary School Science; Student Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreatives Denken; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Future; Society; Zukunft; Relevance; Relevanz; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Argues that there are five domains of science education: knowing and understanding, exploring and discovering, imagining and creating, feeling and valuing, using and applying, and not just the two domains of content and process which many people view as being science. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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