A Retrospective Account of the Development and Evaluation Processes of a Science Curriculum Project.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fraser, Barry J.; Cohen, David
Titel	A Retrospective Account of the Development and Evaluation Processes of a Science Curriculum Project.
Quelle	In: Science Education, 73 (1989) 1, S.25-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum; Curriculum Design; Curriculum Development; Curriculum Evaluation; Foreign Countries; Formative Evaluation; Science Course Improvement Projects; Science Curriculum; Science Education; Secondary School Science; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Entwicklung; Evaluation; Curriculumevaluation; Evaluierung; Ausland; Naturwissenschaftliche Bildung; Australien
Abstract	Describes the background and 38 steps of the development of the Australian Science Education Project (ASEP) Curriculum. Discusses some implications and eight points using formative evaluation to improve science curriculum materials. (YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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