Time Binds: Mediating Organizational and Professional Role Expectations of the Adult Educator.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wells, Betty L.; Padgitt, Steven C.
Titel	Time Binds: Mediating Organizational and Professional Role Expectations of the Adult Educator.
Quelle	In: Lifelong Learning, 12 (1989) 7, S.22-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Expectation; Extension Education; Role Perception; Stress Variables; Time Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Expectancy; Erwartung; Erweitertes Bildungsangebot; Role conception; Rollenverständnis; Zeitmanagement
Abstract	Explores the unique time-related stresses on the adult educator and the implications for educational institutions. Focuses on extension education as a specific case and how an effort to redirect programing can increase time-related stress. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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