High and Low Faculty Evaluations: Descriptions by Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Waters, Marie; und weitere
Titel	High and Low Faculty Evaluations: Descriptions by Students.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 15 (1988) 4, S.203-04Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Educational Research; Higher Education; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness; Teacher Student Relationship; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Discusses a study in which undergraduate students were asked to describe faculty members to whom they had given their highest and lowest evaluations. Responses suggest that students assign positive personal (and perhaps interpersonal) qualities to the best teachers and give the worst a more impersonal evaluation on class management. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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