Perceptions of Knowledge and Educational Reform in a Democratic Republic.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hartoonian, Michael
Titel	Perceptions of Knowledge and Educational Reform in a Democratic Republic.
Quelle	In: Social Education, 53 (1989) 2, S.93-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Citizenship Education; Democracy; Democratic Values; Educational Change; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Demokratie; Bildungsreform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsentwicklung; Sozialer Wert
Abstract	Surveys the purpose and goals of education in U.S. society, exploring the relationship between power and knowledge. Evaluates educational reform against the criteria of human dignity and meaning, outlining conditions for developing students who understand the power of knowledge and the purpose of education in a democratic republic. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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