A Function in Trouble, Undergraduate Science Teaching in Research Universities.

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Autor/in	Merriam, Robert W.
Titel	A Function in Trouble, Undergraduate Science Teaching in Research Universities.
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 18 (1988) 2, S.102-06Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Science; Engineers; Research Universities; Science Careers; Science Interests; Science Teachers; Sciences; Scientists; Teacher Evaluation; Undergraduate Students; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Forschungseinrichtung; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Scientist; Wissenschaftler; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Grundstudium
Abstract	Discusses the standards by which professors are evaluated for advancement and the reasons why these standards are antithetical to fostering a good learning environment for students. Gives some insights into what can be done to create an atmosphere in which teaching is not the lowest priority. (RT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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