Meeting the Unique Educational Needs of Visually Impaired Pupils through Appropriate Placement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Curry, S. A.; Hatlen, P. H.
Titel	Meeting the Unique Educational Needs of Visually Impaired Pupils through Appropriate Placement.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 82 (1988) 10, S.417-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Education; Change Strategies; Curriculum; Daily Living Skills; Delivery Systems; Educational Diagnosis; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Models; Student Evaluation; Student Needs; Student Placement; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Lösungsstrategie; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Alltagsfertigkeit; Auslieferung; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Analogiemodell; Schulnote; Studentische Bewertung; Schülerpraktikum; Visual handicap; Sehbehinderung
Abstract	This historical examination of the educational placement of visually impaired students focuses on the dual curriculum of instruction in academic areas and in disability-specific skills. Program placement involves assessment, identification of instructional needs, and consideration of placement alternatives. Models of service delivery and strategies for overcoming barriers to change are described. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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