Which Support?: An Examination of the Term.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dyer, Christopher
Titel	Which Support?: An Examination of the Term.
Quelle	In: Support for Learning, 3 (1988) 1, S.6-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Needs; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Learning Disabilities; Mental Retardation; Resource Teachers; School Support; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Learning handicap; Lernbehinderung; Geistige Behinderung; Lehrpersonal; Schulförderverein; Großbritannien
Abstract	The article looks at the various types of "support" provided students with learning difficulties in the United Kingdom including direct pupil support, teacher/pupil support, and support in curriculum delivery. Individual schools need to determine the role of support teachers and specifics of their support policy. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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