Why Aren't You Using the Phonics Workbooks? (When the Principal Asks).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Harp, Bill
Titel	Why Aren't You Using the Phonics Workbooks? (When the Principal Asks).
Quelle	In: Reading Teacher, 42 (1989) 4, S.326-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Education; Phonics; Reading Instruction; Reading Strategies; Skill Development; Student Centered Curriculum; Teaching Methods; Workbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Arbeitsbuch
Abstract	Asserts that reading and writing skill instruction should not be taught as a set of discrete steps with phonics workbooks, but instead should be based on examples taken from texts which children write and read. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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