Gifted Programs: Equal Access in Rural Areas.

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Autor/inn/en	Howley, Craig B.; Howley, Aimee A.
Titel	Gifted Programs: Equal Access in Rural Areas.
Quelle	In: Rural Special Education Quarterly, 8 (1988) 4, S.3-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academically Gifted; Access to Education; Elementary Secondary Education; Gifted Disadvantaged; Intelligence Tests; Norm Referenced Tests; Rural Education; Rural Schools; Special Education; Talent Identification; Test Norms; West Virginia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Intelligence test; Intelligenztest; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Begabtenanalyse; Talentsuche; Testnorm
Abstract	Discusses five common rural impediments to equal access to gifted programs, and focuses on two under educators' control, program funding and student identification practices. Offers three approaches to local standardization of intelligence test norms. 11 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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