New Perspective on Young Children Learning to Read and Write (Emerging Readers and Writers).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Strickland, Dorothy S.; Morrow, Lesley Mandel
Titel	New Perspective on Young Children Learning to Read and Write (Emerging Readers and Writers).
Quelle	In: Reading Teacher, 42 (1988) 1, S.70-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Emergent Literacy; Language Processing; Prereading Experience; Primary Education; Reading Instruction; Reading Readiness; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Frühleseunterricht; Sprachverarbeitung; Primarbereich; Leseunterricht; Reading rate; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Schreibunterricht
Abstract	Explores the concept of emergent literacy, discussing what children know about reading and writing, how they come to know it, and what this information means for classroom practices and school policy. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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